Засідання педагогічної ради

26жовтня відбулося сідання педагогічної ради, на якому розглядалися питання «Експериментальна діяльність як умова зростання професійної майстерності»

Доповідачем на педагогічній раді була директор школи Півнюк Г.І. Лідери творчих груп Мостовик О.Л., Твердохліб В.М., Лахман Г.Л., Репей О.С.,     Кучер О.Г.   брали участь в обговоренні даного питання 

Наголошувалося на мотивах, які спонукають до самоосвіти, а це насамперед:

• Бажання творчості. Вчитель - професія творча. Творча людина не зможе з року в рік працювати за одним і тим же поурочним планом або сценарієм. Робота повинна бути цікавою і приносити задоволення.
• Зміни, що відбуваються в житті суспільства. Ці зміни в першу чергу торкаються учнів, формують їхній світогляд, і не хотілося б, щоб образ учителя формувався у них як образ «несучасної людини».
• Конкуренція. Можливість бути потрібною на роботі. Не секрет, що багато батьків, приводячи дитину до школи, просяться в клас до конкретного вчителя, предметника або класного керівника.
• Громадська думка. Учителю не повинно бути байдуже, вважають його «хорошим» або «поганим». Поганим вчителем бути прикро.
• Матеріальне стимулювання. Без постійного засвоєння нових знань не домогтися підвищення категорії, збільшення навантаження у школі.
• Інтерес. Вчитися просто цікаво. Як людина, яка щодня вчить, не буде постійно вчитися? Чи може вона тоді викладати?

У процесі обговорення педагогічна рада вирішила:

1. Вважати самоосвітню діяльність вчителя провідним напрямком його саморозвитку.
2. Здійснювати рефлексію своєї діяльності, аналізувати причини недоліків та помилок в роботі.
3. Враховувати основні складові професійного зростання вчителя: інтелектуальний розвиток, культурний розвиток, збереження фізичного стану здоров’я.
4. Розробити програму особистісного професійного зростання, використовуючи комплексний підхід.
5.  Класним керівникам тісно співпрацювати з практичним психологом